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本月份，教育教学评价处继续通过听课、同任课教师交流等方式，对38名教师的课堂教学情况进行了考核并给予客观的评价，具体情况通报如下：
一、整体情况
本月听评课共听取了38名教师，其中，基础教学部7名、建筑工程系5名、市政工程系4名、建筑与环境5名、房产与工程管理系5名、建筑设备系7名、测绘系5名。
从整体上看，这些教师课前能够进行较充分的准备、能够合理的运用教学方法和教学手段，组织课堂教学，其中，有的教师模拟创设工作场景，把重要的知识点放在具体工作任务中，引导学生边思考、边讨论、边操作，不仅增强了学生的实践操作能力，更调动了学生的学习积极性；有的教师将丰富的实践教学经验融入到课堂教学过程中，并运用先进的教学手段，有效的调动了学生的学习热情；有的教师充分运用了案例教学，化繁为简、化难为易，将知识点融入到具体的案例中，让学生总结出来，使原本枯燥的教学内容变得生动、具体、有感染力，极大的激发了学生的学习兴趣，形成了良好的学习氛围；有的教师导课新颖、特色鲜明，教学环节衔接自然、流畅、有趣，引导学生从被动学习转为主动学习；有的教师把重要的知识点归纳成多个教学任务，并配上通俗易懂的案例，供学生分析、讨论；有的教师注重对学生的引导，让学生真正成为课堂的“主角”；有的教师从细节入手，对不同层次的学生进行不同方式的引导和指导，注重培养学生的团队合作意识；有的教师教学准备充分，注重教学手段的运用；有的教师采取了启发式教学等。
二、发现的问题
1.课堂教学秩序还存在一定的问题，如：个别班级的学生因为参加活动，请假人数过多；
2.个别教师上课时间打电话；
3.个别教师的教姿教态还有待提高；
4.部分教师的板书设计方面还应不断加强。
三、几点建议
1.建议教师加强课堂教学秩序的管理，规范学生的课堂教学纪律；
2.建议教师应注意自身的教姿教态；
3.建设教师课前精心设计板书。
教育教学评价处
2013年12月9日
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