| 本月份，学院教学督导组继续通过听课、同任课教师交流等方式，对37名教师的课堂教学情况进行了考核并给予客观的评价，具体情况通报如下：
一、整体情况
本月共听取了37名教师的课程，他们所在的部门基本涵盖了六系两部。其中，基础教学部被听取6人、建筑工程系被听取10人、市政工程系被听取7人、建筑与环境被听取4人、房产与工程管理系被听取3人、建筑设备系被听取3人、测绘系被听取4人。
从他们的课堂教学效果看，这些教师课前准备较充分、各教学环节都很完整、能够运用多样的教学方法和教学手段，能够较好的组织课堂教学。有的教师能够采取启发式教学、重点内容反复强调、化难为易、化繁为简等多样的教学手段有效的激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性；有的教师注重多种教学手段的运用，通过有效的运用多媒体手段将抽象的事物变得简单易懂；有的教师注重对学生操作能力的培养，采取边讲边练的方式，有效的提高了学生的实践能力；有的教师课堂驾驭能力很强，能够使合班课的课堂教学井然有序；有的教师能够把课程与其他专业课相结合，扩大学生的知识视野；有的教师善于将学习的规律交给学生；有的教师板书设计合理、美观。
如：测绘系的宋霜霜老师，在课堂教学过程中，她采用了项目教学法，将项目资料及要解决的问题教给学生，供学生讨论解决，引导学生分析该项目的情境，帮助学生解决问题，不仅锻炼了学生的动手操作能力，更激发了学生的学习热情；
建筑工程系的刘坤老师，她在教学过程中，勇于思考、不断创新，她能够巧妙的处理教材、对教材进行再加工，她还十分注重与学生沟通，形成良好的互动氛围；
基础教学部的田榴榴老师，她在教学过程中，善于抓住学生的心理设计教学活动，根据语言特点进行英语教学，极大的鼓舞了学生的自信心。
二、发现的问题
1.个别教师只是单方面的传授知识，忽略了与学生之间的互动；
2.课堂教学秩序还存在一定的问题，如：个别学生上课时间离开教室。
三、几点建议
1.建议教师应加强与学生之间的互动，调动学生的学习积极性；
2.建议教师加强课堂教学秩序的管理，规范学生的课堂教学纪律。
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