辽宁城市建设职业技术学院教案编制管理办法（修订）

第一条 为深入贯彻学院育人理念，进一步提高教师教学设计能力，规范教学进程，依据辽宁省教师教学能力大赛相关标准，按照学院《专业人才培养方案管理办法》 《教师教学工作规范》等制度规定，修订本办法。

第二条 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准要求及具体学情、教情，以课时为单位，对课堂教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排，是教师开展教学活动的基础性文件，是学院检查教师教学规范性和审核教师开课资质的基本依据之一。

第三条 在教案编写过程中应遵循以下原则：

（一）立德树人原则。要全面体现立德树人要求，全面贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观和具有专业特色的职业精神、工匠精神融入教学内容、教学方法和教学过程，推动“三教”改革，实现学生职业技能和职业素养提升。

（二）规范性原则。教师应以课程标准为基本遵循，对课程目标进行逐条梳理，合理设计教学内容，并根据每年级专业人才培养调整情况，对应不同年级进行动态调整。教师要根据学期授课计划所确定的教学时段及教学内容撰写教案，防止教学的随意性。

（三）因材施教原则。原则上教案应按照授课班级为单位编写，教师针对不同班级的学情，应对教学重点难点、教学内容、评价方式等具体实施环节应进行相应调整，充分体现因材施教。

（四）全面性原则。要依据课程内容安排好教学的顺序，突出重点、难点，合理分配时间，体现教师“备学生” “备内容”“备方法”情况以及板书设计等要素。

（五）灵活性原则。教案格式遵循学院统一要求，各教研室可在保持学院基本框架不变的基础上，根据课程性质及专业的特点，适当增加内容，经开课部门主任审查合格后执行。原则上相同或相近课程的教案格式应相对统一。

第四条 教案主要包括封面、 正文两部分， 格式详见附件，

具体要求如下：

（一）封面：包括学年学期、课程名称、授课教师、授课班级、授课周数、总学时、周学时、制订时间、审核部门等。教提交纸质版教案时，应打印封面页，加盖部门公章。

（二）正文。包括教案的基本信息、课程教学的目标和资源、学习成果、上课班级的学情分析和处理方式、课程思政实施要点、教学的基本活动、教学的反思与改进、板书的规划和设计等模块。

1.教案的基本信息。包括单元标题、所属课程 、授课班级/人数、地点/节次、授课内容 等基本信息。其中授课内容应简

要说明本次课的主要教学内容和目的。

2.课程教学的目标和资源。教师应依据课程标准和课程内容， 结合学情分析结果， 确定具体的教学目标， 填入通用知识、专业知识、实践操作等 6 部分。各部分目标数量不限，但要与教学内容、教师活动、学生活动等教学过程具体对应，与评价内容对应。 教师应结合教学目标、场地等，确定本次课的具体的“教

学资源” ，其中应包括“教材” （包括主教材、辅助教学资料等）

“工具和材料” （包括设备、软件、工具、耗材等） “平台和资

源” （包括智能辅助软件、 资源库、 动画、 案例等） 等必要部分。

3.上课班级的学情分析和处理方式。该部分应根据授课计划中学情分析，针对每次课、每个教学班的具体情况，分析学生的结构、知识和技能基础、针对本次课教学内容学生面临的认知和实践能力、学习特点等，得出结论。 教师应根据学情，提出相应“教学策略” ，说明具体教学方法、教学手段、评价方式等，其中课程评价方式建议体现不同学习基础、学习水平学生的差异性，让每名学生；应列出“教学重点” ，说明当堂课各项教学内容中的需要重点讲授的部分，列出其中的“教学难点” ，说明授课内容中学生掌握难度较大的内容。

4.学习成果。 课程应突出学生的获得感， 明确 “学习成果” ，让学生在完成具体成果的过程中习得知识、能力和素质。教师应结合具体的教学目标点确定学习成果。 “学习成果”原则上应具有可展示、可分享的特征，可以为方案、图纸、模型等具体的作品，如属于内隐性的成果，应列出本次课的作业题目、实现的成长等。

5.课程思政实施要点。此部分应结合学情，说明通过使用哪些素材、方法、手段、工具实现的具体教学目的，达到立德树人等要求。

6.课程教学的基本活动。教师应说明每部分教学内容和对应的教师活动、学生活动等。教学内容应覆盖复习、导入、教学、评价、作业、反馈等必要的教学环节，包括线上线下两个教学空间，按照计划、执行、检查、处理的课堂质量管理模式开展。

7.课程教学的反思与改进。教师在授课后，应及时总结反思，确定改进措施，实现质量循环改进，不断提高课堂教学效果。

8.板书的规划和设计。板书是教师通过呈现教学基本逻辑框架，引导学生听讲、练习、记录等学习活动的一种基本教学手段。教师在教学中应以板书为主，板书中无法展示的视频、复杂图表、案例等可采用课件等手段呈现。原则上，板书内容应为学生笔记的主要内容。 板书可以单独一页，手写或电子版均可。板书应合理设计版面，原则上划分为“标题区” ， “授课内容区” ， “自定义区” ，具体布局由教师自主设计。其中“标题区”和“授课内容区”为本节课上课要点，教学结束前不应擦除，方便学生记录； “自定义区”由教师根据教学需要书写，可重复擦写。

第五条 教师参加外部相关竞赛时，可结合竞赛评价标准，

适当修改教案模板，报本部门、教务处审核通过后执行。 施学院“一体化项目课程”等改革项目的教师，应在教案中体现项目、任务、情景等实施要求，体现团队协作、工学结合、学做合一等教学特色。

第六条 教案编写时，手写或电子格式均可。电子教案文件应为统一格式的 word 文档或由其它电子教案工具生成，非word 文档格式的电子教案应附 word 文档说明内容。

第七条 根据授课教师对本门课的熟悉程度，分为详案和简案。详案是指按照学院规定格式编制的教案，每名教师课前应编制详案。简案是指教师课上使用、根据详案确定的上课方案，具体内容由教师自主确定。 原则上具有副高级及以上职称、40 周岁以上，且教授本门课累计达到 3 个学期的教师， 上课时可使用简案， 但在本部门、学院阶段和专项检查等考核时应提供详案， 且与上课内容一致。

第八条 检查及管理要求具体如下：

（一）任课教师应在授课前准备好前 1-2 周教案，交开课

部门审核。

（二）教研室主任应在开课前对任课教师 1-2 周教案进行检查，检查内容包括教案目标、内容的合理性，课程内容的思想政治性、专业性等进行把控。各开课部门应每月 1 次或每 4周检查 1 次教案。学期结束时，组织检查本部门任课的所有专兼职教师的教案，存档备查。

（三）教务处联合教育教学评价处，依据《教学检查工作管理办法》 《教师教学工作规范》等制度，每学期不定期组织检查 2-3 次并及时反馈。

（四）教案检查结果计入各系部教学工作量化考核。

第九条 本办法由教务处负责解释。

第十条 本办法自 2021-2022 学年度第一学期起执行。

2019 年公布的 《教案编制管理办法》 （辽城建院 〔2019〕 38 号）同时废止。