根据悉尼协议工程教育认证专业的建设经验，深度贯彻OBE理念，对2022级人才培养方案进行全面论证，经过6轮研讨，完成了《关于2022级人才培养方案修订工作的指导意见》制订工作，进一步打通专业标准链、培养目标链、课程链的贯通关系，对教学条件、组织保障等进行全面对标优化，同时对毕业条件进行细化，修改为毕业标准，形成培养目标从制订到实现的全面设计、全面保障。