为做好疫情防控期间学生心理疏导工作，帮助学生克服恐慌和消极情绪，提高学生的心理健康自助、互助能力，辽宁城市建设职业技术学院多措并举开展学生心理教育工作，构建疫情防控心理育人“12345”工作格局，即一个宗旨、两个平台、三个结合、四级网络和五早预警，夯实学生心理抗压基础，壮大学生心理防御能力，用心守护学生心理健康。

　　【一个宗旨】把广大学生的生命安全和身心健康放在第一位

　　围绕把广大学生的生命安全和身心健康放在第一位这一宗旨，学院党委将加强疫情防控期间学生心理健康教育作为全面贯彻落实党的教育方针的重要举措，作为加强和改进疫情防控期间学生思想政治教育的重要任务，把学生心理健康教育纳入到疫情防控工作的总体部署，多措并举加强心理疏导和人文关怀。

学院党员干部、辅导员深入学生公寓

　　学院发布《战疫，我们在一起！致全校师生员工的一封信》《辽宁城建职院致全体学生家长的一封信》，信息互通，疏导学生和家长的心理焦虑，凝聚战疫力量；党员干部、辅导员深入学生公寓，做好生活保障、心理疏导、人文关怀，为同学们分析目前疫情形势，解读学院各项疫情防控措施和要求，收集师生对校园疫情防控工作的建议和心声并及时回应；密织从学院到系二级工作站、从辅导员到学生“全员参与”的心理健康教育网格，将全面排查融于日常的思想政治教育工作，通过班会主题教育引导、师生谈心谈话、朋辈互助帮扶、心理危机干预等方式，全方位帮助学生舒缓因疫情带来的心理压力和不良情绪。

人文关怀 凝聚力量

　　【两个平台】发挥心理辅导中心和名师工作室两个平台协作育人的作用

　　充分发挥辽宁省大学生心理健康教育示范校心理辅导中心在组织架构、心理疏导方面的技术优势和辽宁省高校心理健康教育名师工作室（培育）在育人团队培训方面的专业优势，通过心理疏导、心理危机排查、师资培训、关注群体团体辅导等方式协作育人。

开通24小时心理援助热线

　　心理辅导中心开通24小时心理支持热线，全天候为师生提供心理支持服务；发布《2022年春季疫情防控心理危机排查及干预工作方案》，制定《心理疏导工作应急预案》，第一时间组织开展学生春季心理危机排查工作，对排查中需要关注的学生及时提供生活上指导、学业上帮扶、心理上支持，实施“一人一案”建立台账、分类指导，一对一开展谈心谈话和心理疏导。

辅导员心理健康教育集体备课

　　名师工作室开展“同‘心’守护 ‘疫’起成长”辅导员疫情期间班级心理健康教育团体训练集体备课，指导辅导员开展疫情防控期间的心理健康教育、关注特殊人群、识别突发的心理问题、如何帮助学生稳定情绪，为辅导员有针对性地开好学生心理专题教育班会奠定基础；面向隔离观察、健康监测学生开展“‘疫’心一意 共克时艰‘线上’”心理团体辅导活动，以绘画表达性艺术治疗的方式，带领学生朋辈互动、梳理情绪、释放压力。

绘画表达心理团体辅导活动

　　【三个结合】将育心和育德、帮扶和危机干预、线上和线下相结合开展心理疏导工作

　　为进一步加强疫情期间心理育人工作，学院注重以主题教育引导、谈心谈话等方式，将育心和育德相结合、将帮扶和危机干预相结合、将线上和线下相结合，深耕育人之本，引导学生在战疫中树立家国情怀，在磨砺中强壮心智、奋斗担当，不断提升心理健康素养，保持健康向上、积极乐观的心理状态。

辅导员面向所带班级全体学生开展心理健康教育

　　在辅导员面向班级全体学生开展专题心理健康教育时，将心理学中的自我意识、人际关系、生命价值提升等内容与生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神相融相通，互相印证，坚定理想信念，将提升育心与育德相结合。开通疫情临时困难补助申请通道，加强困难学生群体的物质关怀和人文关怀，细化工作，精准帮扶，将解决生活困难与心理危机干预相结合，用关爱疏解因校园封闭而焦虑不安。当学生被隔离、遭遇突发事件或因一些心理不适而可能产生危机萌芽，辅导员都是第一时间通过线上和线下相结合的方式及时开展谈心谈话，化身心理专家，转“危”为“机”，帮助学生在经历中成长、帮助心灵在压力中强壮。

在清明节来临之际，线上面向学生开展生命教育

辅导员线下走进学生开展谈心谈话

　　【四级网络】依托心理健康辅导院级、系级、班级和寝室四级工作网络开展工作

　　学院注重将学生工作队伍建设成为心理健康教育的专业团队，全体辅导员均通过心理咨询师或指导师专业培训及考核，具备心理指导专业素养；全体学生心理委员均通过中国心理学会的培训认证，掌握相应的朋辈互助心理专业技术，为做好心理育人工作、发挥四级心理工作网络作用提供了专业的支持和保障。

全体辅导员心理咨询师或指导师证书、心理委员培训合格证书

　　依托心理健康辅导院级、系级、班级和寝室四级工作网络，学院健全各系二级工作站管理体系、规范各班级心理委员工作职责、做实寝室长工作，积极面向全体辅导员、学生心理委员和寝室长开展全员多层次的疫情防控下的心理专题培训，充分调动多方力量形成心理育人合力。各系二级心理工作站面向全体学生心理委员和寝室长开展提升疫情防控背景下学生心理困扰应对能力、有效识别学生心理问题的专题培训，帮助学生心理委员成为朋辈心理教育的信息员，帮助寝室长成为辅导员在寝室中的观察员。

系二级心理工作站心理委员培训

完成全体寝室长专题培训

　　【五早预警】着力做到早发现、早报告、早评估、早预防、早控制的“五早”预警机制

　　四级网络的建设和培训进一步提升了心理风险防控的前瞻性和针对性，寝室长、心理委员在寝室生活和班级生活中的专业性更有助于朋辈心理辅导作用的发挥，在接受专业的心理健康教育、能够及时发现同学心理问题萌芽的同时，自己的内心变得更加强大，并带动身边的同学形成强壮的心理，营造积极健康的心理环境；辅导员面向所带班级全体学生开展心理疏导和团体心理训练，实现对学生开展心理健康教育的全覆盖，同时，在系级工作站的指导下，基于学生心理委员和寝室长的有效信息，可以更加有的放矢地根据班级学生的具体需求开展心理健康教育好思想政治引导工作。

辅导员深入寝室关注学生心灵

　　基于人员的专业性和工作的网格化，提高了相关人员对身边师生行为和心理异常的发现和鉴别能力，促进了心理健康教育和咨询服务工作分级分层开展，建立了基于四级网络逐层评估、逐级上报、分类化解学生心理问题的工作模式，为做实心理危机干预早发现、早报告、早评估、早预防、早控制的“五早”预警机制，减少学生心理危机事件的发生率起到了重要作用。

　　本学期校园疫情防控封闭管理以来，全体辅导员完成心理团体辅导集体备课，学生心理危机排查和心理健康主题教育实现全覆盖，面向健康监测学生群体开展网络团体心理疏导90余人，学生心理委员和寝室长共1000余人次完成疫情防控专题心理培训。

学生参加心理健康教育相关培训

　　目前，沈阳疫情防控已进入关键时期，面对严峻的疫情防控形势，学院将进一步因时因势及时调整工作思路，创新工作模式，在疫情防控期间全面助力保障学生心理健康，全面保障学生学习和生活平稳有序。