为深化教育教学改革，进一步巩固学院课程改革成果，响应加强全院专兼职教师课程实效，优化全过程育人质量，全面创建“学习型课堂”，落实学院“职业技能、职业素养”双核心人才培养模式的号召，我系教师于2017年5月18日教研活动时间，进行了“学习型课堂”创设实施方案的说课演示汇报。

每位教师选择所任课程中一门进行课堂实施，按照学院要求并结合各自方案进行说课汇报。对于此次“学习型课堂”的创设和实施，我系坚持全员参与，提高教师认识，认清自身职责，不忘初心，重教重育。坚持以学生为主体，提高学习效能，提升职业技能，培养职业素养，积极探索教育教学新方法、新技术融入全过程。坚持继承创新，巩固前期课改成果，把握课堂主要环节，系统设计，重点推进，积极开拓，大胆试验。

建筑系副系主任沈璐老师主持了这次汇报工作，每位教师按照说课顺序安排表依次对自己所教授课程的“学习型课堂”创设实施方案做了详细和生动的讲解，从中我们可以看到各位老师都认真阅读了学院关于“学习型课堂”建设的相关文件，并且结合一体化课程实施方案来编制。以全面提升课堂学习效能、有效实现技能素质双提升为目标，以“主动、合作、高效”为主要特点，以分组学习为主要学习方式，以导学案为教学抓手，根据本课程性质、职业岗位、学生情况及实施难点等，按照学生学习规律合理规划课程环节，并在各环节选择合理的教学方法和手段，充分运用新的教学技术，来引导学生进行高效学习，从而达到应具备的技能和素养。

“学习型课堂”是新形势下高职教师教育教学的基本要求，是巩固学院课程改革成果、全面构建以学生为主体的课程、实现高层次技术技能人才培养的重要保障，是学院“立德树人”、落实“职业技能、职业素养”双核心人才培养模式、实现全面育人的“敲门砖”，我系也将全力配合学院要求、认真落实、持续推进，确保此项工作顺利开展。

建筑与环境系各位老师听取李彬老师“学习型课堂”的创设实施方案