首先，李长友主任强调各公共基础学科教学单位要按照我院“双核心”目标要求与国家素质教育实施纲要的有关要求，在进一步明确公共基础课程定位、调整课程框架、设计课程目标、整合教学内容、创新教学方法、强化学以致用、推动考核方式改革等方面要多思考、多调研、多实践。其次，各教研室主任就各自学科的教学改革目标思路进行了详细介绍。最后，与会人员就如何完善各教研室主任提出的目标思路提出了自己的建议与意见。

李长友主任指出：近年来在“基础与专业并重，课程与能力并举”的公共基础课程建设目标的引领下，公共基础各学科牢牢把握课学院程教改的契机，开展了公共基础课程教学内容整合、教学方法创新、教学评价多元等形式多样的建设工作，取得了一定的成绩。在接下来的课程建设中，各教研室要结合自身学科特点并对应学生相应职业核心素养能力培养，做到以学生为中心、以能力为本位，以成果为导向，不断持续加强课程建设，努力实现常规课程规范有度，选修课程合理高效，精品课程引领示范、一体化课程品牌创新的课程结构，积极构建“职业通用+专业对接+素养提升” 的模块化递进式课程体系。

　　通过此次内部研讨，我院公共基础课程的功能定位进一步明确，各学科的建设目标更加清晰，公共基础课程的效能在人才培养方案中的发挥将更加突出。目前，部分改革（建设）方案已经在教学过程中实施。